Вопрос к Олегу Петровичу о тренерском совете

Мне кажется, что в 1975-1976 году этот еженедельник уже назывался "Футбол - Хоккей". Но к делу это не относиться, а вопрос интересный.

C моей точки зрения, вопрос, что называется, - в "яблочко"! Ещё как критиковали тренеров-единомышленников именно в пору взлёта их команды "Динамо"-1974-1975 годы... В моей первой книжке о тех двух легендарных сезонах (к слову, так и названной - "Два сезона", издана в Киеве в 1976-ом году) даже есть такая главка, названная "«Динамо» и пресса". На конкретных примерах рассказано об этом...

Тренерский Совет в Стране Советов? Вот они и "насоветовали" перед Олимпиадой в Монреале. То же самое они "насоветовали", наверное, и Бескову перед Олимпиадой в Москве. В результате и в Монреале и в Москве "бронза". Разница в том, что Лобановский и Базилевич выиграли бронзу "на выезде" в атмосфере недоброжелательности, а Бесков на своём поле при полном содействии. Сборная в 1976 году, что-то добыла на Олимпиаде, в 1980 - потеряла.

Спасибо за вопрос. Да, тренерский совет сущетвовал как совещательный орган. Но поскольку в него входили очень авторитетные, уважаемые специалисты, этот орган был очень влиятельным. Его точку зрения оспаривать было не принято. Футбольные журналисты в этот орган не были включены. В составе теренерского совета были известные специалисты, на тот момент уже завершившие или практически завершавшие свою тренерскую карьеру - Симомнян, Старостин, Качалин и др. Они представляли московскую школу футбола, память о достижениях котрой 50-60гг была ещё свежа. Естественно, тренерский совет не воспринимал наши с Валерием Васильевичем методы работы, и нам приходилось отстаивать свою точку зрения. Практически после каждого международного матча в 74-76 гг нас вызывали Москву на заседания это органа, и независимо от результата, критиковали. Потом эта критика поступала в газеты при помощи Л.Филатова и многих других журналистов. Нашу же точку зрения донести до общественности было практически невозможно. Конечно, тренерский совет нужен. Но его роль должна состоять в том, чтобы помогать тренерам в налаживании учебно-тренировочного процесса, распространять передовой опыт и новые методы работы. То есть, как часто бывает, тогда всё было сделано наоборот.